Uyatchan bolalar bilan ishlashni o'rganish o'qituvchilar uchun muhim mahoratdir. Ko'p bolalar o'z rivojlanishining turli bosqichlarida uyatchanlikni namoyon etishadi va yangi ijtimoiy vaziyatlarda o'zlarini noqulay his qilishlari mumkin. Biroq, ota -onalar, qarindoshlar va o'qituvchilar tomonidan bir necha bor uyatchan deb atalgan yoki ijtimoiy vaziyatlarda doimo o'zini chetga oladigan bola sinf o'qituvchilaridan alohida e'tibor talab qiladi. Bu erda uyatchan bolalar bilan ishlashning ba'zi strategiyalari.
Qadamlar
Qadam 1. Bolalarda uyatchanlikni keltirib chiqaradigan holatlarni kuzating
Bola boshqalarning masxaralashi yoki yomon muomalasi tufayli ijtimoiy vaziyatda o'zini xavfli his qilishi mumkin. Bolalarni tengdoshlari oldida chiqishlarini yoki baholanishini talab qiladigan holatlar, o'z-o'zini anglashga olib kelishi mumkin. Bolada so'zlari bo'lmagan ijtimoiy vaziyatlar, masalan, qiyin savollar berayotgan kattalarga salom berish, bolalarning uyatchanlik bilan munosabatda bo'lishiga olib kelishi mumkin.
2 -qadam. Bolalarni uyatchan deb belgilashdan saqlaning
Bolalar uyatchan yorliq bilan chuqur tanishib, o'zlarini boshqalarga tanishtirishlari mumkin. Bu faqat uyatchan xatti -harakatni kuchaytiradi, va boshqa odamlar bezovtalikdan qo'rqib bolani yolg'iz qoldirishi mumkin.
3 -qadam. Ijtimoiy rivojlanish rejasini ishlab chiqish
Uyatchan bolalar bilan muntazam ravishda o'tirib, ijtimoiy maqsadlarni muhokama qiling. Uyatchan bolalardan o'z his -tuyg'ulari va ular bilan shug'ullanishni istagan ijtimoiy tadbirlar haqida so'rang. Ularning javoblariga asoslanib, siz birgalikda muntazam ravishda qayta ko'rib turadigan ijtimoiy maqsadlar to'plamini yarating.
Qiziqishlarning rivojlanishini rag'batlantirish. Bolaning qiziqishini bilib oling va ko'nikmalarni mustahkamlash uchun imkoniyatlar yarating. Masalan, futbol o'ynashni yaxshi ko'radigan uyatchan bolani futbol jamoasida sinab ko'rishga undash mumkin. Bola sport bilan faol shug'ullansa, tabiiyki, jamoa a'zolari bilan muloqot qiladi va do'stlik o'rnatadi
Qadam 4. Uyatchan bolalarga o'zlari uchun gapirishga ruxsat bering
Bolalarni masxara qilishdan himoya qilish muhim bo'lsa -da, ularga tengdoshlari, boshqa o'qituvchilar yoki ma'murlar savol berishsa, ular nomidan gapirishdan tiyiling. O'zlariga gapirishga ruxsat bering.
5 -qadam. Uyatchan bolalarga ijobiy fazilatlarini eslatib turing
Bu, o'z mahorati va qobiliyatiga ishonmaydigan uyatchan bolalar uchun juda muhimdir. Ulardan ijobiy tomonlari ro'yxatini tuzishni va har kuni ro'yxatni o'qishni so'rang.
Qadam 6. Qasddan juftlik yordamida ijtimoiy chekinishni kamaytiring
Uyatchan bolani sinf loyihalari uchun ijtimoiy jihatdan qulay bo'lgan bola bilan bog'lang. Ijtimoiy faolroq bola uyatchan bolaning shaxsiyatini aniqlashga va boshqalar bilan do'stona munosabatlarni rivojlantirishga yordam beradi.
7 -qadam. Sinf xonasida joylarni belgilang
Uyatchan bolalarni do'stona va chiquvchi sinfdoshlari yoniga joylashtiring.
Qadam 8. Uyatchan bolalarni sharmanda qilishdan saqlaning
Ba'zi bolalar, ular ilgari masxara qilinganligi sababli, ijtimoiy muloqotdan va jamoat kamsitilishidan qo'rqishadi. Agar talabalardan ommaviy taqdimotlar o'tkazilishi talab qilinsa, uyatchan bolaga alohida e'tibor bering va taqdimot bo'yicha ko'rsatma berish orqali tashvishlanishni kamaytiring.
