Kresloda o'tirish autizmli bola uchun noqulay tajriba bo'lishi mumkin. Bu erda ularga o'zlarini qulay va o'tirishga tayyor his qilishlariga qanday yordam berish kerak.
Qadamlar
Qadam 1. Maqsadingizga qulaylik yarating, bir joyda o'tirmang
Autizmli bolalar odatda oddiy bolaga qaraganda ko'proq sezgir hissiyotlarga muhtoj, shuning uchun ular qulay bo'lishi uchun biroz chalkashlik tabiiydir. Bola stulda o'tirganidan xursand bo'lishi va ularning harakatlanishi ularning kontsentratsiyasiga xalaqit bermasligi uchun har xil narsalarni sinab ko'ring.
- Ularga "xotirjam o'tirish" haqida gapiring: stulda o'tirish, kerak bo'lganda chayqalish va diqqatni jamlay olish.
- Agar ular "xotirjam o'tira" olmasalar, ularga ko'proq hissiy ma'lumot olish uchun yo'l kerak. Ularga buni tan olishni o'rgating va harakat qilish uchun tanaffus so'rang. Tanaffus so'rashni o'rganish autizmli bolalar uchun muhim mahoratdir.
2 -qadam. Bolaga ko'p jismoniy mashqlar bering kunning boshqa vaqtlarida.
Jismoniy mashqlar ortiqcha energiyani chiqaradi va kayfiyatni yaxshilaydi (boshqa afzalliklari qatorida). Vaqtni ochiq havoda bolaning kundalik ishiga qo'shishga harakat qiling. Shunday qilib, ular doimo chalkashib ketishlari shart emas.
Qadam 3. Sensorli o'rindiq takozini sinab ko'ring
O'rindiq takozlari qo'shimcha sezuvchanlikni ta'minlaydi, chayqalish va qimirlash zaruratini kamaytiradi. Bolaga xanjar yostiqqa o'xshab ketishini tushuntiring va u xotirjam o'tirishga yordam beradi.
- Xanjarga o'tirib, bu qulay va xavfsiz ekanligini namoyish eting.
- O'rindiq takozlari tegib turadigan zarbalar bilan kelishi mumkin. Barmoqlarini bo'rtmalar bo'ylab qanday yugurish mumkinligini tushuntiring.
Qadam 4. Fasol sumkasini, yoki o'yinchoq yoki adyolni tortib ko'ring
Bu chuqur bosimni ta'minlaydi, bu ularga o'zlarini asosli his qilishlariga yordam beradi. Ular, shuningdek, mato va boncuklarni sezib, ohista qimirlashlari mumkin.
5 -qadam. Ba'zan ularga mashqlar to'pida o'tirishga ruxsat berishni o'ylab ko'ring
Ular bir oz sakrashlari mumkin va shu bilan birga oldilaridagi narsalarga e'tibor qaratishadi va bu ortiqcha energiya chiqishi uchun imkoniyat yaratadi. Bundan tashqari, u muvozanat muammosiga yordam berishi mumkin (ko'p autistik bolalar kurashadigan narsa).
6 -qadam. Asosiy stimulyatorli o'yinchoqlar bilan ta'minlang
Yumshoq va mo''tadil stimulyatsiya diqqatni yaxshilashi mumkin (neyrotipikalarda, shuningdek, autizmli odamlarda). Bolaga stress to'pi, chalkashlik, mayda sumka yoki boshqa qo'li bilan bajaradigan narsalarni berishga harakat qiling, boshqa qo'li esa vazifani bajaradi.
- Har xil stimulyatorli o'yinchoqlar bilan tajriba o'tkazing va bolaga nima ko'proq yoqishini bilib oling.
- Har xil stimulyatorli o'yinchoqlar qutisini oling. Bola o'tirishdan oldin, ulardan axlat qutisiga yugurishni va stulda ishlatiladigan o'yinchoqni tanlashini so'rang.
7 -qadam. Turli g'oyalar bilan tajriba o'tkazayotganda, birgalikda qiziqarli ishlarni bajaring
Stol ustida stol o'yinlarini o'ynashga, birgalikda rasm chizishga yoki qiziqarli hikoyani o'qishga harakat qiling. Bolaga oromgohda dam olish uchun ruxsat bering va agar kerak bo'lsa, uni rag'batlantiring. Bu ularga o'tirish yoqimli bo'lishi mumkinligini tushunishga yordam beradi.
Maslahatlar
- Jismoniy mashqlar to'pida sakrash, ular kimdir bilan gaplashayotganda yoki nozik motorli ko'nikmalarni o'z ichiga olmaydi. Ovqatlanish paytida juda ko'p sakrash tavsiya etilmaydi, chunki bo'g'ilish xavfi mavjud.
- Agar bolani rag'batlantirish uchun tanaffuslar kerak bo'lsa, ularga "Menga tez tanaffus kerak" deb aytishni o'rgating. Bu ularga o'zlarini nazorat qilishga va o'zlarini tasdiqlashga yordam beradi. Atrofga sakrash yoki aylanish uchun tanaffuslar ularga ortiqcha energiyani chiqarishga imkon beradi, shuning uchun ular yana o'tirib, yana xotirjam o'tirishlari mumkin.
