Reaktiv biriktirma buzilishi (RAD), agar bola birlamchi parvarish qiluvchiga sog'lom hissiy bog'liqlik tug'dirmasa, ba'zida tarbiyachining beparvoligi yoki qo'pol munosabati tufayli yuzaga kelishi mumkin. Bu, shuningdek, etim qolgan yoki guruhli uyda yoki homiylik uyida o'sgan bolalarda ham bo'lishi mumkin. Reaktiv biriktirma kasalligi bo'lgan bolalar qayg'uli va o'zini tutib qolishi mumkin, bolalarning odatdagi mashg'ulotlariga qiziqmaydi va tarbiyachilarning tasalliga chidamli bo'ladi. Ular o'z vaqtida e'tiborsizliklari tufayli boshqalarga ishonmaydilar va stress paytida tinchlanishlari juda qiyin bo'ladi. nazoratni yo'qotishni his qilish. Bu kasallikka chalingan bolalar bilan ishlash qiyin bo'lishi mumkin, lekin tartibni o'rnatish, ularni tarbiyalashda hamdard bo'lish va ularga to'g'ri xulq -atvorni o'rganishga yordam berish orqali siz RADli bolaga nimani kutish kerakligini tushunishga yordam berasiz va dunyoni qo'rqitadigan joyga aylantirasiz. ular uchun.
Qadamlar
3 -usul 1: tartib va chegaralarni o'rnatish
Qadam 1. Bolaning vaziyatni nazorat qilishga urinishini kuting
RAD bilan og'rigan bolaning o'tmishi noaniq, beparvolik bilan o'tgandir. Masalan, bola go'dak sifatida muntazam ovqatlanmagan bo'lishi mumkin yoki ota -ona qaramog'idan shunchalik tez -tez chiqib ketadiki, ular hech qachon o'zini xavfsiz his qilmagan. Natijada, ular doimo o'z xatti -harakatlari orqali atrof -muhitni "boshqarishga" urinishadi. Ular boshqalarni boshqarishi mumkin, chunki ular bilan chinakam bog'lanish emas, balki nazorat qilish kerak. Siz ko'rishingiz mumkin bo'lgan boshqa nazorat qiluvchi xatti -harakatlar:
- Agressiv xatti -harakatlar va portlashlar.
- Yopishqoqlik va doimiy e'tiborga muhtojlik.
- To'xtovsiz suhbatlashish.
2 -qadam. Doimiy, oldindan aytib bo'ladigan jadval va tartiblarni saqlang
RAD bilan og'rigan bolada go'dak yoki kichkintoyda mustahkamlik yo'q edi. Xulq -atvorni boshqarish nuqtai nazaridan ham, bolaning hissiy salomatligi nuqtai nazaridan ham, bola har kuni nima kutishini bilishi juda muhimdir. Bolaning tartibini yaratish bolaga o'zini xavfsiz, g'amxo'rlik qilish va o'zini erkin his qilishiga yordam beradi.
- Bolaga kun tartibini aytib bering, keyin unga rioya qiling. Masalan, siz: “Bugun siz maktabga borasiz. Maktabdan keyin biz bog'ga boramiz, keyin uy vazifasini bajaramiz, keyin cho'milamiz."
- Agar bola o'qiy olsa, kun jadvalini ko'rinadigan joyga yozing. Siz yosh bolaga rasm chizishingiz mumkin.
- Muntazam tartibni saqlang. Bolalar o'z hayotlarida naqshlarni tushunishni o'rganadilar. Ular keyin nima bo'lishini tushunishadi va ulardan kutilgan xatti -harakatlarni tushunishadi. Bundan tashqari, ular kamroq stressga tushishadi, chunki ular nima bo'layotganini va u bilan qanday kurashish kerakligini bilishadi.
- Agar tartib o'zgarsa, bolaga iloji boricha ko'proq xabar bering. Masalan, "Keyingi shanba kuni siz odatdagidek suzish darsiga bormaysiz, chunki bu Kaylning tug'ilgan kuni. Biz uning o'rniga Kaylning uyiga boramiz.” Siz taqvimdan chiqib, bolaga necha kun qolganini ko'rsata olasiz.
- RAD bolalari bilan odatdagi o'zgarishlarning oldini olish uchun qo'lingizdan kelganini qiling. Bu ular uchun haddan tashqari stress bo'lishi mumkin va siz ularning xatti -harakatlarida orqaga qaytishni sezishingiz mumkin.
Qadam 3. Kutish va chegaralarni belgilang
Qoidalar va umidlarni belgilashda aniq bo'ling. Reaktiv biriktirma kasalligi bo'lgan bolalar qoida buzilishida bo'sh joy topadilar va siz bilan bahslashishlari mumkin, shuning uchun siz aniq va qat'iy bo'lishingiz kerak.
- Agar bolaga qoidalarga bo'ysunmasa, qanday oqibatlarga olib kelishi haqida xabar bering va siz aytgan oqibatlaringizga amal qiling. Bu bolaga muayyan vaziyatlarni nazorat qila olishini tushunishga yordam beradi, chunki ular oqibatlarini oldini olish uchun o'z xatti -harakatlarini nazorat qila oladi.
- Qoidalarga rioya qilmaslik uchun qoidalar, kutishlar va oqibatlarni ko'rsatadigan bola bilan shartnoma tuzishni o'ylab ko'ring. Shartnomani ma'lumot olish uchun qulay bo'lgan joyda saqlang. Shuni yodda tutingki, shartnoma o'zaro kelishuvdir. Bolaga o'z xatti -harakatlarini nazorat qilishga yordam beradigan qoidalar va oqibatlar haqida o'z fikrini bildirsin.
- Masalan, sizning shartnomangizda shunday deyish mumkin: "Charli quyidagi qoidalarga rozi: 1) Haftada bir marta o'z xonasini tozalash. 2) Ukasi va singlisi bilan janjallashmaslik. 3) Birinchi marta berilgan ko'rsatmalarga amal qiling. Agar Charli bu qoidalarga rioya qilmasa, unga 24 soat davomida video o'yinlar o'tkazishga ruxsat berilmaydi ». Siz, shuningdek, bolangizga ijobiy ta'sir ko'rsatishga yordam beradigan qoidalarga rioya qilganingiz uchun mukofot belgilashingiz mumkin. Masalan, "Agar Charli qoidalarga amal qilsa, u sevimli o'yinchog'i bilan o'ynaydi."
3 -usul 2: Hamdardlik bilan tarbiyalash
Qadam 1. Yaxshilikni yomonlik haqida gapiring
Bolaning salbiy tomonlarini ko'rsatish o'rniga, uning yaxshi xulq -atvorini ta'kidlang. Bolaning xatti -harakatlarini ijobiy, empatik tarzda tuzatib, siz uning munosabatlarini saqlab qolishingiz muhim. RAD bolasini qattiq so'zlar va salbiy fikrlar bilan jazolash ularning dunyoda yolg'iz ekanliklariga bo'lgan qarashlarini kuchaytiradi.
- "Yo'q" o'rniga "ha" deb ayting. Masalan, bola tashqarida o'ynashni xohlaydi, lekin hali uy vazifasini tugatmagan. Ayting: "Ha, uy vazifasi tugashi bilan ko'chaga chiqishingiz mumkin!" "Yo'q, siz uy vazifasini bajarishingiz kerak" o'rniga.
- Tanqid qilishdan ko'ra maqtang. Bolaning qilmagan ishi haqida gapirishdan ko'ra, qilgan ishini maqtang. Masalan, agar bola qishning o'rtalarida tashqarida shoshib, qorda o'ynash uchun eshikni ochiq qoldirsa, shunday deyish mumkin: “Voy, siz butun qishki kiyimingizni o'zingiz yuklagansiz! Menga yaxshilik qilib, keyingi safar eshikni yopishni eslay olasizmi? Biz uyimiz issiq bo'lishini xohlaymiz.”
Qadam 2. Jim bo'lishga harakat qiling
Vaziyat ustidan nazoratni saqlab qolish uchun bola siz bilan bahslashishi, sizni g'azablantirishi va qasddan muammoga duch kelishi mumkin. Sizning tarbiyachingiz sifatida sizning vazifangiz ularning dramalari bilan shug'ullanmaslikdir. Ularning his -tuyg'ularini tan oling, lekin ular bilan jang qilmang.
- Agar bolada jahli chiqsa, masalan, siz xotirjamlik bilan: “Men sizni g'azablanganingiz va xafa bo'lganingizni tushunaman. Menga ham, boshqalarga ham, o'zingizga ham zarar etkazmaguningizcha, men sizga bu ishni bajarishga ruxsat beraman ».
- Bola tinchlanishini kuting, ular bilan gaplashing. Bolaga yaqinligingizni bildiring, shunda u sizning borligingizni bildiradi va agar kerak bo'lsa, o'zingizga zarar etkazishdan yoki sizga zarar etkazishdan saqlaning, lekin bu xatti-harakatlar o'z yo'lini topsin. Ular shu qadar ishlanganki, ular bilan gaplashish hech narsaga olib kelmaydi.
Qadam 3. Tinchlikni saqlash uchun "bir qatorli" dan foydalaning
Bu hokimiyat kurashini oldini oladigan va bolaning xatti -harakati uchun javobgarlikni bolaga yuklaydigan jumlalar. Tinchlaning va istehzo qilmang va bahsni tarqatish uchun quyidagilardan birini ishlating:
- "Bu qiziq."
- "Hmmmm."
- "Sizning ovozingiz meniki kabi yumshoq bo'lsa, quloq solishdan xursand bo'laman."
- "Samimiy javob uchun rahmat."
Qadam 4. Vaqt tugashidan saqlaning
Vaqt tugashi faqat reaktiv biriktirilishi buzilgan bolaning o'zini o'zi izolyatsiya qilish xatti-harakatlarini kuchaytiradi. Buning o'rniga, siz bolani yoningizda ushlab turishni xohlaysiz, nima bo'lganini va keyingi safar qanday qilib boshqacha yo'l tutishi mumkinligini gapirib berasiz.
Siz aytishingiz mumkin: "Men bilan bu erda o'tirganingizdan juda xursandman. Bilaman, nima bo'lganidan keyin qiyin bo'lishi kerak. Sizning xafa ekanligingizni bilaman. Keling, nima uchun Xavierni tepganingiz uchun shunchalik xafa bo'lganingiz haqida gapiraylik. Sizningcha, keyingi safar nimani boshqacha qilish mumkin?
Qadam 5. Bolaga ular sevilganini va xavfsizligini bildiring
G'azab, janjal yoki yomon xulq -atvordan so'ng, bolani siz hali ham ularni yaxshi ko'rishingizga/g'amxo'rligingizga, ularga zarar bermasligingizga va ular xavfsiz ekanligiga ishontiring. RAD bo'lgan bolalar, umuman qarovsiz qolgan bolalar, odatdagi bolalarga qaraganda boshqalarning salbiy his -tuyg'ulariga ko'proq moslashadi. Bolaga ayting -chi, siz xafa bo'lishingiz mumkin, lekin bolaga bo'lgan his -tuyg'ularingiz o'zgarmadi.
Masalan, siz shunday deyishingiz mumkin: “Emma, bilaman, biz ikkalamiz oldin ham biroz g'azablanganmiz. Men sizning xatti -harakatingizdan hafsalam pir bo'lganimni sizga bildirmoqchiman, lekin siz qila olmaydigan hech narsa meni sizni sevishni to'xtata olmaydi. Keyingi safar yaxshiroq tanlov qilishingizga yordam bermoqchiman. Keling, buni birgalikda qanday tuzatishimiz mumkinligi haqida gaplashaylik."
3 -usul 3: mos xulq -atvorni modellashtirish
Qadam 1. Ko'z bilan aloqa qilishni talab qiling
Biror kishi boshqalarning ko'ziga qaramasdan, his -tuyg'ularni to'liq tushuna olmaydi va RAD bo'lgan bolaning his -tuyg'ularini tushunish, hamdardlik va vijdonini rivojlantirish vazifasi.
- "Mia, ko'z bilan aloqa" yoki "Mendan so'raganingizda, ko'zlarimga qaray olasizmi?" Kabi yumshoq eslatmalar. bolani turtishga yordam berishi mumkin. Bolaga ko'z bilan yaxshi aloqa qilish uchun maqtang.
- Esda tutingki, siz RAD bilan bolaga qarshi kurashishni xohlamaysiz, shuning uchun agar bola xohlamasa yoki qarshilik qilsa, orqaga chekining va uni majburlamang.
2 -qadam. Bolaga his -tuyg'ularini o'rgating
E'tibor bering, RAD bilan og'rigan bolaning hissiy manzarasi to'g'risida tushunchasi cheklangan va har doim ham boshqalarga hamdard bo'la olmaydi. Siz ularga quyidagi strategiyalarni sinab ko'rish orqali his -tuyg'ularni to'g'ri ifoda etish haqida ko'proq bilib olishga yordam bera olasiz:
- Siz ko'rgan his -tuyg'ularni nomlang. Siz aytishingiz mumkin: “Ilyos, siz uy vazifasini bajarishdan g'azablanganga o'xshaysiz! Men sizning qo'llaringiz mushtlanganini ko'raman! " yoki "Siz bu itni kulgili deb o'ylashingiz kerak. Siz kulishda davom etasiz!”
- Ularga tana tili yoki ovoz ohanglari kabi og'zaki bo'lmagan til signallarini tushunishga yordam bering. Masalan, "Sizningcha, kimdir boshini qo'llariga qo'ysa, bu nimani anglatadi?"
- Agar kerak bo'lsa, tegishli kechirim so'rang. Siz bolaga: "Maktab rasmlari uchun qizil ko'ylagingizni kiyolmaysiz, deganimda, sizni xafa qilganimdan afsusdaman. Bilaman, bu sizning sevimli ko'ylagingiz va mening yo'q deganim sizni xafa qildi."
- Kitoblar va teledasturlardagi qahramonlar haqida gapiring va boladan bu qahramon nimani his qilishi mumkinligini so'rang. Masalan, "Sizningcha, Baby Bear Goldilocks stulini sindirib tashlaganini ko'rib, o'zini qanday his qildi?" Agar bola bilmasa, siz: "O'ylaymanki, u o'zini juda xafa his qilgan bo'lishi mumkin, va ehtimol, uning stulini kim sindirib tashlaganini bilmaganidan, biroz aqldan ozgan va qo'rqib ketgan!"
3 -qadam. Jismoniy mehrni ko'rsating, lekin ehtiyot bo'ling
Reaktiv bog'lanish buzilishi bo'lgan bolalarning ko'pchiligi ularga tegishni yoqtirmaydi. Agar siz bolaga g'amxo'rlik qilishda yangi bo'lsangiz, juda ko'p jismoniy aloqa bilan darhol sakrab tushmang. Sekin harakatlaning va ishonchni o'rnating.
- Ularni quchoqlashga yoki xohlamagan narsani qilishga majburlamang. Aksincha, ularga orqa tomondan musht bering, yelkasiga qo'l qo'ying, sochlarini mehr bilan tarating yoki hatto beshga bering.
- Ularning qulaylik darajasini aniqlang va shu doirada ishlang, lekin jismoniy mehrni kundalik ishingizga qo'shing. Bu bolaga haqiqiy aloqa o'rnatishga yordam beradi.
Qadam 4. Bola bilan sifatli vaqt o'tkazing
Bolaga yoqadigan ishni toping va ular bilan yaqindan tanishishga vaqt ajrating. Siz bolaga munosabatlarni tushunishga yordam berasiz, shuningdek, sog'lom aloqa qanday bo'lishini bilib olasiz.
- Stol o'yinlarini o'ynash, hikoyalarni birgalikda o'qish, sayr qilish yoki maxsus ziyofatga chiqish kabi tadbirlarni ko'rib chiqing.
- Bolaga kunlik faoliyatni o'zi hal qilsin. Ularga variantlar ro'yxatini bering: "Bugun biz kutubxonada hunarmandchilik qila olamiz yoki hovuzda baliq ovlay olamiz. Sizga nima yaxshiroq eshitiladi?"
- Agar siz o'qituvchi bo'lsangiz, siz uning rasmlari haqida so'rashingiz, bolangiz bilan sevimli mashg'ulot o'yinchog'i bilan o'ynab vaqt o'tkazishingiz yoki jim o'qish uchun maxsus kitob saqlash orqali bolaga qiziqishingizni bildirishingiz mumkin.
5 -qadam. Sog'lom turmush tarzini targ'ib qiling
Yaxshi xulq -atvor namunasi bo'lish uchun o'zingizning sog'lom odatlaringizni saqlang. Bolani sog'lom ovqatlanishga, ko'p dam olishga, gigiena qoidalariga rioya qilishga va mashq qilishga undang. Bolaga tanasi sog'lom va kuchli bo'lsa, qiyin his -tuyg'ular bilan kurashish osonroq bo'lishini bildiring.
- Bolaga ko'p jismoniy mashqlar bering. Jismoniy mashqlar nafaqat sog'likni saqlaydi, balki depressiyani engishga yordam beradi va stressni kamaytiradi.
- Bolaning to'yimli ovqatlanishiga va uning ehtiyojlarini qondirish uchun etarlicha ovqat olishiga ishonch hosil qiling.
